基于辅导员群体管理的激励机制研究  

作　　者：陈吉轩[1] 陈洁[2] 

机构地区：[1]广东药学院公共卫生学院学生办,助理研究员广东广州510310 [2]广东药学院健康学院办公室,助理研究员广东广州510310

出　　处：《长春教育学院学报》2014年第1期110-111,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：广东省教育厅2010年思政课题"高校辅导员激励机制的创新研究"(2010CY009)

摘　　要：高校辅导员群体的重要性和群体自身的成长在政策层面日益受到重视。激励机制在辅导员群体管理中逐渐开始发展构建,文章从职业群体的凝聚力、职业认同感、职业发展、群体期望值等方面探索如何培育群体自身的凝聚力和组织结构,完善职业发展,促进激励考核机制的完善。

关 键 词：辅导员 群体管理 激励机制 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]