顶岗支教视角下促进城乡教育均衡发展的实践研究  

作　　者：徐冬梅[1] 钱鹏[1] 

机构地区：[1]绥化学院外国语学院,黑龙江绥化152061

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2014年第1期32-33,共2页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：绥化市社会科学科研课题(SHSK2013020)

摘　　要：随着城乡一体化进程的不断加快,城乡教育也顺应形势朝着均衡的一体化方向发展,教育的均衡发展势必会成为未来的一大趋势,这样才能践行公平教育、普及优质教育、提高教育水平,其中县级教育应该成为均衡发展的首要基地。然而,从当前的县级城乡教育发展来看,依然存在较大差距,这势必会造成乡镇地区的教学质量和教学效果不佳,影响人才的成长与培养,为了从整体上提高教育水平,就必须积极改革这一现状,试用多种政策和通过多种方法来缩小城乡教育的差距。本文着重分析了"顶岗支教"视角下的城乡学校如何实现优化布局与均衡发展。

关 键 词：顶岗支教 城乡学校布局优化 城乡教育发展均衡 实践研究 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学] TS9[文化科学—教育学]