科学课激趣增效的教学探索  

作　　者：郑金子[1] 

机构地区：[1]吉林省长春市双阳区教师进修学校

出　　处：《现代教育科学（小学教师）》2014年第1期128-128,共1页Modern Education Science:Primary School Headmaster

摘　　要：随着课程改革的不断深入，小学科学课越来越受到学生、家长的重视和认可。如何在有限的课堂内激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量，是每位科学教师都在积极探索的问题。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师，它远远超过责任感”。如果学生对所学知识缺乏兴趣，就很难集中他的注意力，很难发挥他的积极性和主动性，他们的智力活动也就很难有成效。

关 键 词：学习兴趣 科学课 教学探索 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G42