现代应用型人才与创造性素质  

作　　者：陈晓晔 

机构地区：[1]电大平阳工作站

出　　处：《远程教育杂志》1995年第6期45-48,共4页Journal of Distance Education

摘　　要：“培养目标”是任何教育不容回避的根本问题、原则问题,它不仅是一切教育实践活动的起点,而且支配着教育的整个过程。电大主要承担大专学历教育任务,对“培养目标”的认识。经历了一个从模糊到逐渐清晰的过程。直到1991年,在烟台召开的全国电大教学计划工作会议上,才第一次对电大专科学历教育的培养目标作出了明确的、科学的定位:电大“培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的,重点面向基层的应用型高级专门才。”这一理论定位对电大教育有重要的战略意义。然而,就指导教育、教学的实践操作而言,还必须进一步明确,究竟什么样的人才才是“应用型人才”。按一般的。

关 键 词：应用型人才 创造性素质 创造型人才 电大教育 培养目标 “创造教育” 电大学生 创造能力 陶行知 受教育者 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]