心理语言学的背景知识构架理论与阅读课教学  

作　　者：张立 

出　　处：《外语教学》1994年第4期41-44,共4页Foreign Language Education

摘　　要：心理语言学的背景知识构架理论与阅读课教学张立１．导言阅读能力是语言能力的重要方面。如何培养学生的阅读能力是我国大学英语教学急待解决的问题。传统的观点只是将阅读理解的重点置于阅读材料本身，完全忽视了读者及其它因素。一般认为，文章的意义只能在文章中觅得，...

关 键 词：背景知识 心理语言学 构架理论 文化特异性 阅读理解过程 阅读课教师 大学英语教学 阅读过程 阅读模式 阅读课教学 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]