特殊教育学校教师职业素养的研究  

作　　者：李瑞根 刘小清 

机构地区：[1]江西萍乡市芦溪特殊教育学校

出　　处：《学子（理论版）》2014年第4期7-8,共2页

摘　　要：一、职业素养的含义职业素养通常是指职业内在的规范和要求,是在职业活动中表现出来的综合品质,是一个多层次的立体式概念。职业素养的高低影响着职业活动的质量和效率。教师的职业素养是指教师在职业生活中,调节和处理与他人。

关 键 词：教师职业素养 特教教师 特殊教育学校 行动研究 职业活动 特殊儿童 学生 行为规范 道德准则 综合品质 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]