存在与否:二语习得“临界期假说”综述  

Whether exist or not: review on "critical period hypothesis" of second language acquisition

作　　者：赵爽[1] 

机构地区：[1]浙江农林大学,浙江临安311300

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2012年第8期314-,318,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

摘　　要：临界期假说提出在二语习得过程中,年龄是影响二语习得的决定性因素之一。自该假说提出以来,支持者和质疑者都开展了卓有成效的研究。本文回顾了有关临界期假说的文献,总结各方观点,明示尚未解决的问题,以有效促进二语习得及教学。临界期假说提出在二语习得过程中,年龄是影响二语习得的决定性因素之一。自该假说提出以来,支持者和质疑者都开展了卓有成效的研究。本文回顾了有关临界期假说的文献,总结各方观点,明示尚未解决的问题,以有效促进二语习得及教学。

关 键 词：临界期假说 二语习得 年龄 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]