元认知策略与大学生英语阅读能力的培养  

Metacognitive strategies and the training of English reading ability

作　　者：刘欣欣[1] 

机构地区：[1]长春工业大学外国语学院,吉林长春130012

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2012年第10期273-274,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划课题;项目批准号:GH12097

摘　　要：阅读能力对于大学生的英语语言及英语文化学习至关重要。利用元认知策略的计划、安排、监控、调节和评价等手段可以有效提高大学生的英语阅读能力;掌握较好的元认知策略,对于他们阅读理解能力和阅读速度的提高将起到重要的作用。本文根据作者教学实际经验指出了在阅读训练中,我国大学生在使用元认知策略时存在的问题并提出了解决方法。阅读能力对于大学生的英语语言及英语文化学习至关重要。利用元认知策略的计划、安排、监控、调节和评价等手段可以有效提高大学生的英语阅读能力;掌握较好的元认知策略,对于他们阅读理解能力和阅读速度的提高将起到重要的作用。本文根据作者教学实际经验指出了在阅读训练中,我国大学生在使用元认知策略时存在的问题并提出了解决方法。

关 键 词：元认知策略 阅读能力 存在的问题 解决方法 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]