在课堂教学中培养学生听力策略之预测能力——以一节听力课为例  

To culture the predictive ability of listening strategies of students in the classroom teaching——A listening lesson as an example

作　　者：吴丁敏[1] 

机构地区：[1]苏州高等幼儿师范学校,江苏苏州215008

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2012年第10期287-288,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

摘　　要：听力是语言能力的基础组成部分。听力问题由各种因素引发,听力策略的缺失就是其中一项。本文以一节听力课的设计和实施为例,在课堂教学中培训学生使用听力策略中的预测策略,从而提高听力水平。听力是语言能力的基础组成部分。听力问题由各种因素引发,听力策略的缺失就是其中一项。本文以一节听力课的设计和实施为例,在课堂教学中培训学生使用听力策略中的预测策略,从而提高听力水平。

关 键 词：听力策略 预测 图示 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]