吴丁敏

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供职机构：苏州高等幼儿师范学校更多>>
发文主题：幼师学生自主性学习发音美式英语英式英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《文教资料》《海外英语》《考试周刊》《语文学刊（外语教育与教学）》更多>>
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吴方言对于二语语音习得的负迁移作用
《文教资料》2015年第27期27-28,共2页吴丁敏 
语言负迁移是指在二语习得过程中学习者母语对其语言学习造成的负面影响。吴方言发音特点复杂，声母无翘舌音，发音不分前后鼻音，复韵母较少，这些都对二语语音习得产生了负迁移作用。
关键词：负迁移 吴方言 二语语音 
议美式英语与英式英语发音区别被引量：7
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第10期13-14,35,共3页吴丁敏 
美式英语源于英式英语,但不等同于英式英语。在不断发展的过程中,美式英语的发音形成了自己的特点,它和英式英语发音存在一些不可忽视的区别,本文对此进行了讨论。
关键词：美式英语 英式英语 发音 特点 
对幼师学生英语自主性学习的现状调查和对策研究被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第2期155-157,159,共4页吴丁敏 
通过对国内外相关理论的研究,确定自主学习能力更多地和对学习中有效自我管理的认知过程的控制相关。通过问卷调查和数据分析,了解了幼师学生目前英语自主性学习的状态。通过课堂实验,提出各种有效手段以提高学生自主性学习能力。
关键词：自主性学习 英语 幼师生 
以演讲作为视听课材料来提高幼师学生英语学习自主性
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第1期161-162,共2页吴丁敏 
英语教师一直关注学生的自主性学习,视听课是提高学生这一方面能力的有效手段之一。在众多的视听课材料中,演讲或许是最适合的一种。本文讨论了选择演讲作为视听课材料的原因及使用方法。
关键词：自主性学习 英语视听课 演讲 幼师学生 
影响幼师学生英语阅读自主性的因素和解决方法
《考试周刊》2013年第5期106-107,共2页吴丁敏 
阅读能力影响学生的英语水平,但部分学生对阅读不够重视。本文调查研究了影响幼师学生英语阅读自主性的各种因素,并提出了相应的解决方法。
关键词：阅读自主性 幼师学生 解决方法 
在课堂教学中培养学生听力策略之预测能力——以一节听力课为例
《佳木斯教育学院学报》2012年第10期287-288,共2页吴丁敏 
听力是语言能力的基础组成部分。听力问题由各种因素引发,听力策略的缺失就是其中一项。本文以一节听力课的设计和实施为例,在课堂教学中培训学生使用听力策略中的预测策略,从而提高听力水平。
关键词：听力策略 预测 图示 
对中学英语阅读策略情况的研究
《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第11期171-172,174,共3页吴丁敏 
阅读是语言学习的主要目的和途径。而影响阅读理解最为重要的因素是阅读策略。研究英语阅读策略并在教学中渗透训练对阅读能力的提高具有重要的意义,本文研究了目前阅读过程中学生使用阅读策略的情况,提出了存在的问题及解决方法。
关键词：阅读策略 训练 渗透 
TPR对幼师英语课堂教学的几点启示
《海外英语》2010年第11X期52-52,54,共2页吴丁敏 
全身反应法由James Asher教授首先提出,是一种通过身体活动进行语言教学的教学方法。文章主要阐述受其启发而在幼师课堂上采用的相关方法及理念,重点讨论理解和听力,以及通过身体活动进行教学。
关键词：TPR 理解 听力 身体反应 
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