英语视听课

作品数：33被引量：64H指数：4
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相关期刊：《中国西部科技》《广东外语外贸大学学报》《河北经贸大学学报（综合版）》《英语教师》更多>>
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核心素养下对小学英语视听课课程开发的初探
《英语教师》2022年第17期71-74,84,共5页闫韵 
阐述学科价值观和学科课程理念,以及英语课程的总体目标。从分年级教学目标、视听课的内容、教师如何指导三个方面,探究所在学校英语视听课程的设置。分六个层级介绍英语学科视听课程结构、实施过程及教学评价方式。指出视听说课程为学...
关键词：小学英语 英语视听课 课程开发 多媒体资源 核心素养 
情景模拟教学法在英语视听课中的应用分析
《校园英语》2019年第19期14-14,共1页陈霞 
目前教育改革正在我国英语课堂上不断深入,我国母语为汉语,所以想要在全情景模式中提高英语视听能力比较困难,而情景模拟法可有效弥补这一缺陷,本文将结合情景模拟教学特点,讨论其在多媒体资料辅助教学、教材角色对话模仿、小组合作活...
关键词：情景模拟 英语 视听课 
多模态话语分析理论指导下蒙授英语专业学生的视听课堂教学探索被引量：3
《黑龙江教育学院学报》2018年第6期139-141,共3页包丽娜 
2016-2017年呼和浩特民族学院外语教学改革科学研究项目;高等教育出版社资助(立项编号:HMY161702)
蒙授英语专业学生的视听课,急需使用新的教育理念进行课堂教学改革。基于此,以多模态话语分析理论为指导,通过实例解析培生教育集团出版的朗文交互英语第一级和第二级中的5个单元课程内容,探索了在蒙授英语专业学生的英语视听课堂教学...
关键词：英语视听课 多模态话语分析 蒙授英语专业学生 
情景模拟教学法在英语视听课中的应用研究被引量：4
《河北经贸大学学报（综合版）》2015年第4期110-112,共3页周丽敏 余斌 
山西省哲学社会科学英语专项课题"大学英语情景模拟教学法的应用研究"[2014]4号
英语教学的误区主要是忽略英语学习的实用性,课堂教学围绕知识点、考点反复讲解、操练,学习者语言能力、热情、兴趣在英语学习的过程中逐渐被抑制。语言实验室教学在一定程度上打破了传统的智力练习、操作的学习过程,用情景模拟教学法...
关键词：英语教学 情景模拟 语言能力 视听课教学 语言实验室 兴趣教学 语言技能 教学策略 
利用英语视听课提高学生语言运用能力
《高考》2014年第3X期39-39,共1页毛瑜 
运用多媒体进行英语视听课教学比传统的课堂听力口语教学有着绝对的优势。在英语视听课教学过程中,可以通过学习纯正、地道的口语表达方式,领会真实的语言运用情境,理解英语国家丰富的社会文化内涵,从而可以最大限度地提高英语专业学生...
关键词：语言运用 社会文化内涵 实际教学经验 教学效果 曲折性 视听材料 视听资料 英美文学 主流教学 课堂 
以演讲作为视听课材料来提高幼师学生英语学习自主性
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第1期161-162,共2页吴丁敏 
英语教师一直关注学生的自主性学习,视听课是提高学生这一方面能力的有效手段之一。在众多的视听课材料中,演讲或许是最适合的一种。本文讨论了选择演讲作为视听课材料的原因及使用方法。
关键词：自主性学习 英语视听课 演讲 幼师学生 
英语视听课影视教学的学习策略培养
《大家》2012年第8期52-52,共1页陈锦阳 
中国高校的英语视听课受到翻译法等传统教学法的影响,长期以来一直采用老师放音——学生听——然后再检查讲解的模式,学生处于一种被动接受教师讲解,被动训练的状态,学生对视听课既没兴趣更没有形成自己的视听学习策略,学习效果欠佳。...
关键词：学习策略 影视教学 英语视听课 学生学习 听力技能训练 引导学生 学习效果 反思策略 传统教学法 培养学生 
在英语视听课中通过广告进行媒介素养教育
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第11期199-200,共2页朱明晖 
互联网不断普及,外语学习者要面对大量不同的媒介资源。培养提高学生媒介素养是是大学英语教学的任务之一。介绍了在英语视听课中通过广告进行媒介素养教育的尝试,认为分析电视广告是训练学生批判性思维的很好的途径。
关键词：大学英语 媒介素养教育 媒介信息 电视广告 批判性思维 
对英语专业视听课课堂设计的思考与探索被引量：1
《大家》2012年第5期219-219,共1页康建荣 
一、高校英语视听课开设的必要性随着高校英语专业教学的改革发展,英语专业在低年级开设语言基础方面课程时,一般将听力和口语分开进行教学。到高年级阶段,会专门开设视听课。目的在于锻炼学生在现实社会中的英语交际能力,从而体现学习...
关键词：英语视听课 英语专业教学 课堂设计 英语交际能力 培养学生 改革发展 高校英语专业 英语专业学生 必要性 英语语言文化 
如何提高英语视听课中的互动式教学被引量：1
《考试周刊》2011年第34期106-107,共2页冯超 
在重视教学质量的今天,由于互动式教学在教学过程中既能充分发挥教师的积极性,又能充分调动学生的积极性,比传统的＂教师教、学生学＂的授受式教学模式更加适合学生掌握知识技能。本文结合英语视听课,主要从六个方面讨论了英语学习中的...
关键词：互动式教学 英语视听课 提高途径 
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