教育评价与人才培养的关系  

作　　者：王平[1] 徐雄伟[1] 郑孔华[1] 施文灶[1] 黄晞[1] 

机构地区：[1]福建师范大学物理与光电信息科技学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2012年第12期60-61,共2页

基　　金：福建省电子信息工程特色专业建设点(L200802008);TCP/IP协议原理与网络编程课程教学方法和教学手段的改革(I201007020)

摘　　要：我国高等教育规模从精英化发展到今天的大众化[1],概括的成就是:教育机会扩大了、教育保障加强了。但在规模迅速扩大的同时,也给高等教育的质量带来挑战。2010-2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

关 键 词：人才培养质量 教育改革 高等教育质量 规划纲要 过程管理 高校 高等教育规模 教学水平 教师水平 科研 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]