学生网上评教实证分析  

作　　者：张厚先[1] 何培玲[1] 邵波[1] 陈作雄[1] 廖丹琴[1] 

机构地区：[1]南京工程学院建筑工程学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2012年第21期28-29,共2页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(2010SJD880009)

摘　　要：我国高校学生评教始于20世纪80年代,学生网上评教被普遍认为是教学质量监控和保障体系中的重要内容。但绩效管理是一个世界性难题,教师评价工作也一直颇受关注与争议,公正合理而又完全客观的教育教学评价是永远难以达到的理想状态[1]。一方面,学生评教结果因为评教人数众多、学生有一定鉴别能力而具有客观可信性[2];另一方面,学生评教存在学生厌评、结果缺乏区分度、评价表不合理等负面观点[3]。教学质量评价体系是否科学没有一成不变的判断模式,学校督导组评教、校内外同行专家评教、毕业生校友评教应与学生网上评教一起成为教育教学质量评价的重要方式[4][5][6]。

关 键 词：学生评教 专业教师 教学质量评价体系 得分 教学质量监控 重要内容 绩效管理 教育教学评价 毕业生 同行专家 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]