预制语块与英语口语流利性的关系  

作　　者：赵骞[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学公共英语教研部

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2011年第36期94-95,共2页

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“二语预制语块习得对英语口语流利性影响的研究”研究成果之一(编号为11552146)

摘　　要：为了适应如今经济和全球一体化,满足新时期我国对大学生英语水平的要求,2004年国家教育部在新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中特别强调了大学英语课程的教学目标是:培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流[1]。其中,着重强调了培养学生的听说能力。在我国现行的英语教育中,听力课基本是从初中起就开设了,而且在各级各类英语考试中,听力也是必考的部分,因此,大部分学生的听力水平并不低。然而。

关 键 词：预制语块 口语流利性 大学英语课程 词汇短语 英语考试 听说能力 新时期 英语水平 英语综合应用能力 二语习得 

分 类 号：H319[语言文字—英语]