高职高专生英语隐性学力的培养  

作　　者：李秀霞[1] 

机构地区：[1]山东潍坊学院外国语学院

出　　处：《大家》2012年第6期377-377,共1页Master

基　　金：第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题立项中期成果。课题名称:影响专科生大学英语隐性学力因素研究。课题号是:GZ7611—044

摘　　要：一、概述学力是指学生在学识上达到的程度,不受学历的限制,表现出一个人的实际的知识与能力水平。它包括显性和隐性两个部分。"显性学力"是指看得见的知识、技能;"隐性学力"是指看不见的思考力、思考方式、情感、态度和价值观。前者以知识、理解、技能为代表,后者以关心、动机、态度为代表。"显性学力"是所有教学必须追求的目标,但它必须依靠"隐性学力"的支撑,而后者则有可能使个人终身获得"

关 键 词：高职高专 学力 英语课外活动 隐性课程 显性课程 培养学生 英语学习 技能 大学英语 教学目的 

分 类 号：H319[语言文字—英语]