学习型社会背景下的高校音乐专业器乐教学研究  

作　　者：张蒙[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院音乐系

出　　处：《大家》2012年第8期255-255,共1页Master

基　　金：2011年河南省教育科学“十二五”规划一般课题“学习型社会背景下的高校音乐专业器乐教学研究”(编号:[2011]—JKGHAD—0316)

摘　　要：随着科学技术的迅猛发展,知识和信息的急速增长,如今的现代社会是一个信息的社会。知识的创新频率加快,更新的周期缩短,对人们的素质要求不断提高,学习成为个人、组织,以及社会的迫切需要。学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。此后。

关 键 词：学习型社会 音乐专业 终身学习 社会背景 高校 全民学习 终身教育体系 器乐教学 学生学习 不断学习 

分 类 号：J62-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]