基于“大课程”的课程交叉教学体系的研究  

作　　者：郭晨[1] 彭硕[1] 廖萍[1] 

机构地区：[1]井冈山大学电子与信息工程学院

出　　处：《大家》2012年第8期302-302,共1页Master

摘　　要：一、引言当前大学的专业课程教学还停留在各门专业课程的独立教学和考核基础上,课程的内容虽然关联性很大但是老师在教学过程中却是各自独立地进行教学和考核,没有对课程之间的交叉和过渡知识进行有意识、有计划的讲习,如此必然造成课程之间的知识各自独立自成系统,缺乏有效地串联。

关 键 词：教学体系 大课程 课程交叉 相关课程 专业课程教学 知识教学 教学过程 专业知识体系 交叉教学 知识点 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]