课程交叉

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相关机构：韶关学院福建农林大学佳木斯大学重庆邮电大学更多>>
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智能网联与新能源汽车专业课程间交叉研究
《汽车维护与修理》2025年第8期93-95,100,共4页魏海虎 张晶晶 丁文俊 严正红 
2023年安徽职业技术学院校级质量工程项目(2022yjjxyj29);某商用车转向系统的振动控制研究(2024AH050883);基于OpenCV-Python的智能网联汽车车道线识别研究(2023AH051451);校质量工程-课程思政示范课程:工业机器人应用系统建模(课题编号:gf2022szsfkc02)。
智能网联与新能源汽车集机械操控平台、信息交互处理终端于一体,国内汽车企业、各大院校对该专业高度重视。智能网联汽车专业和新能源汽车专业快速发展的同时,也面临对诸如学科交叉频繁、学习内容偏多、理论基础要求高、变化快等难题。...
关键词：新能源智能网联汽车 课程交叉 融合 
新时代背景下关于计算机专业系统类课程教学的思考
《计算机教育》2025年第2期12-13,共2页龚奕利 
现在我们正处在百年未有之大变局。全社会的数字化、信息化、网络化,加上最近迅猛发展的智能化,对于培养计算机专业科班学生的工作来说,显得尤为重要且特殊。我们培养的学生在受教育过程中是这些变化最直接的亲历者,而在今后的工作中更...
关键词：计算机教育 计算机专业 课程交叉 教学方法 教学内容 网络化 教学的思考 信息化 
理论力学与土木工程专业课程交叉相融的教学改革探讨——以四川文理学院为例
《四川文理学院学报》2025年第1期134-138,共5页冯昭君 
四川文理学院一流课程建设资助项目(2020KCB004);四川文理学院2023-2025年校级教育教学改革实践与研究项目“大数据时代下土木工程专业本科《理论力学》课程线下教学改革研究”。
根据新工科建设对土木工程专业人才培养的要求,立足四川文理学院土木工程专业课程教学现状,将理论力学课程与材料力学、结构力学课程进行梳理整合,加强力学课程间的联系,进而搭建力学课程与专业课程之间的框架,让学生更好地将其学以致...
关键词：理论力学 土木工程 交叉相融 改革 
基于PCBL教学法进行《中医筋伤学》与《推拿治疗学》实训课课程交叉融合的模式探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期073-076,共4页王丹 李舒扬 
基于CBL教学法开展课程交叉教学的研究与实践,项目编号:NYJXGG2022035。
培养学生对中医专业知识的理解能力,提高学生的临床思维能力和实操能力,激发学生的学习兴趣,探索基于PCBL教学法在中医实训课程交叉融合中的应用效果。方法 选择内蒙古医科大学中医学院针灸推拿学专业2个班平行班学生作为观察组和对照组...
关键词：PCBL教学法 中医筋伤科学 推拿治疗学 课程交叉 
科教融合视角下宏观经济学教学改革研究被引量：1
《现代商贸工业》2024年第11期199-201,共3页赵天宇 
河南省教学科学规划一般项目“应用型本科院校‘科教产’融合培养创新型人才的机制与路径研究”(2023YB0261)。
以宏观经济学课程为例,基于科教融合视角探讨了科教融合的实现路径,具体提出了“理论+实证”的理论教学模式改革理念,通过课程内容交叉的形式推进研究性教学改革实践;尝试将科研项目研究内容转化为课程小组任务的形式驱动研究性教学改革...
关键词：研究性教学改革 科教融合 “理论+实证”教学模式 课程交叉 
建筑力学与平法识图课程交叉融合学习的探索
《科技视界》2024年第17期34-37,共4页高明 李正超 崔恩文 
2023年度高校哲学社会科学研究(2023SJYB1857);2024年连云港职业技术学院教学改革专项一般项目(XYB202419)。
建筑力学与平法识图课程是具有内在联系的两门课程,但是往往分开教学,学生学习效果较差。文章从梁原位标注的位置、悬挑板的根部和端部的定义、固定铰支座和固定端支座的具体做法、折梁和折板的钢筋构造及连续梁纵筋的搭接5方面,进行了...
关键词：原位标注 悬挑板 折梁 支座 搭接 
新文科背景下交叉课程问题研究被引量：1
《知识窗（教师版）》2024年第3期24-26,共3页刘溶 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“新文科背景下新兴交叉课程建设研究”,项目编号:SGH23Y2691。
新文科背景下,交叉课程问题研究成为教育改革的重要方向。文章以我国高校新文科建设为背景,探讨交叉课程的设计、实施与评价问题,同时分析新文科背景下交叉课程的必要性与可行性,阐述交叉课程在当前教育领域的具体实践及主要模式,并提...
关键词：新文科 课程交叉 跨学科思维 
“传感器技术”课程交叉讲解探索
《中国电力教育》2024年第1期54-55,共2页薛亮 朱武 
2022年度上海高校市级重点课程项目“传感器技术”[沪教委高(2022)27号]。
本文从“传感器技术”课程本身的特点出发,结合课程要求掌握的知识点,创新性提出交叉式讲解的教学方法,涵盖方法交叉和应用交叉,分别从数学、电路、测试计量、材料、光学和生物等专业知识领域总结提炼出传感器技术的交叉讲授点。
关键词：传感器技术 交叉式 课程交叉 教学方法 专业知识 讲解 创新性 测试计量 
探索3D打印技术与三维建模软件课程交叉融合式教学
《太原城市职业技术学院学报》2023年第12期150-153,共4页罗澄清 
2023年度太原城市职业技术学院校级课题“高职院校机电专业实训课程方案设计与实现”。
随着3D打印技术飞速发展,利用空间叠加方式,在空间制作出三维立体产品的3D打印,成为制造行业一种热门新型技术,它的应用范围非常广泛。为使学生了解接触此项技术,结合职业院校学生开设的三维建模软件课程的教学项目,针对相关项目加入3D...
关键词：三维建模软件 3D打印技术 课程交叉融合式教学 
小学科学与综合实践活动的整合实践被引量：1
《湖北教育》2023年第28期24-26,共3页岳从领 
科学课是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有典型的实践性。小学科学课提倡教师开展跨学科教学,学生开展跨学科学习,强调与语文、数学、综合实践活动、劳动等课程的紧密联系与融合。综合实践活动课则是培养学生综合素质的跨学科实...
关键词：小学科学 综合实践活动课 跨学科教学 整合实践 课程理念 综合性基础 课程交叉 实践性课程 
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