关于完善学分制的几点思考  

作　　者：范守信 

机构地区：[1]扬州大学教务处,江苏扬州225009

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第S1期28-30,共3页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

摘　　要：选课制是学分制的操作性核心,学分制的实质是学习自由。学会学习是学分制的基本假设,完善学分制必须与推进教学改革结合起来。唤起学生的自由学习意识,积极推进研究性教学改革,完善人才培养方案和教学管理机制,是实现这一目标的有效途径。

关 键 词：学分制 学会学习 研究性教学 教学评价 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]