小学体育课堂评价方法的探索  

作　　者：吴剑平 

机构地区：[1]浙江省义乌市香山小学

出　　处：《中国学校体育》2012年第S1期26-27,共2页

摘　　要：一、问题的提出体育课是体育教师的主阵地,体育课教学的好与坏,直接关系到学生是否学好体育知识;是否熟练获得动作技能、技巧,是否深刻地受到意志、品质的教育和与人合作交往的磨砺。而儿童体育心理活动特点是。

关 键 词：评价方法 体育课堂 学生 体育明星 体育课教学 体育教师 长时间 体育知识 心理活动特点 课堂教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]