抽象函数模型下函数性质考查的模式及解题策略  

作　　者：刘安林[1] 

机构地区：[1]陕西省扶风县职业教育中心

出　　处：《新课程学习（中）》2009年第7期24-25,共2页

摘　　要：案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。该教学法克服了传统教学法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷。通过评析案例、案例讨论等教学形式,使学生能灵活地掌握数学基础理论,并能举一反三,灵活运用,从而实现高中数学教育培养目标。

关 键 词：案例教学法 传统教学法 抽象函数模型 函数性质 解题策略 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]