联想,数学学习的翅膀  

作　　者：林翠芳 

机构地区：[1]南京市六合区双语小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2009年第12期74-74,共1页Research and Review on Education

摘　　要：联想是由一个事物想到另一事物,或由想起的一种事物的经验,又想起另一事物的经验这一心理过程。联想反映了事物之间的相互联系。它是发散思维的基础,也是培养学生创造性思维的一种重要方法。相关研究结果表明,联想需要遵循接近律、类似律、对比律和因果律。所谓接近律,是指对时间或空间上接近的事物产生的联想。比如,教学圆柱的体积计算时。

关 键 词：数学学习 引导学生 联想 教师 长方体 数学知识 体积计算 解决问题 接近律 对比律 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]