理论探究教学:学生自能发展的有效途径  

作　　者：胡雪珠[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2009年第8期58-60,67,共4页Research and Review on Education

摘　　要：学生的自能发展需要探究教学来推进。理论探究教学强调以教材中的问题为中心,以学生的经验为基础,以学生的自主探究为主要形式,其教学内容的选择有科学史探究和概念探究。要提高生物理论探究教学的效率,必须依据教学内容分解探究环节,指导探究方法,组织教学材料。

关 键 词：理论探究 高中生物 选择 策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]