语文教育理论的反思与建构  

作　　者：冯桂华[1] 

机构地区：[1]四川外语学院中文系

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2009年第11期15-17,共3页Research and Review on Education

摘　　要：当前语文教育理论研究颇为滞后,语文教育缺乏应有的理论指导,导致语文教育效率不高。重新认识语文教育的作用、正确确立语文学科的定位、构建语文教育学科的新体系,是当前语文教育学科理论建设的当务之急。我们设想把语文教育学科分成三个层次:即支撑理论,对语文教育学科理论产生影响为本学科提供理论依据的理论;本体理论,即本学科范围内的理论体系;教育实践,即本学科理论产生的土壤和本学科服务的对象系统。

关 键 词：语文教育 学科理论 建构思考 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]