高效学法指导 精妙人文引领——李胜利老师《阅读父亲》一课教学启示  

作　　者：蔡果[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区石港中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2009年第11期73-75,共3页Research and Review on Education

摘　　要：众所周知,语文教学的中心任务,归根到底是提高学生的听、说、读、写能力。其中,阅读能力不仅对口语表达和书面写作有直接的影响,而且对知识的获取、对智力的开发、对学生语文素养和人文素养的提升都有非常深远的意义。因此,李胜利老师说:"我们有责任大声呼唤高效阅读!""继续发展与推广二十年来高效阅读已取得的教育科研成果,坚持面向中小学阅读教学,把提升学生的语文素养、人文素养作为高效阅读研究与发展的方向。"李老师是这样说的,更是如此率先垂范的。让我们走进李老师的《阅读父亲》

关 键 词：高效阅读 学法指导 引导学生 老师 课外阅读 快速阅读 主要体现 阅读教学 阅读能力 语文课程标准 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]