基于交往性思想政治教育的核心内容的分析  

作　　者：张晓骞[1] 

机构地区：[1]成都纺织高等专科学校

出　　处：《大家》2011年第20期216-217,共2页Master

摘　　要：一、交往性思想政治教育的特征交往性思想政治教育不同以往的思想政治教育理论,它除了具有思想政治教育的一般本质属性如目的性、阶级性、实践性之外,还有着表明自身独特的属性特征。(一)多极主体性交往性思想政治教育打破了主体——客体相互关系中人被孤立的状况,把交往关系的概念引进思想政治教育过程,使思想政治教育主体完成了从一方多双方的蜕变。

关 键 词：思想政治教育过程 交往性 核心内容 受教育者 生命教育 思想政治教育理论 思想政治教育主体 幸福 交往关系 主体性 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]