关于《解读青铜时代》教学的几点思考  

作　　者：何婷[1] 

机构地区：[1]广州市轻工业学校

出　　处：《大家》2011年第19期60-60,共1页Master

摘　　要：职业教育的专业设置总根据时代变迁调整,教师必须在掌握多门相近专业知识基础上,善于更新技术和实践技能,具备良好交往和组织协调能力,一定市场经济意识和经营管理能力,才能更好适应职业教学需要,满足人才培养需要。教师作为沟通教育与生产的纽带,教学形式与内容创新与科技推广能力可以更彰显重要。必须根据专业特色和学生实际进行教学信息加工,取其精华,去其糟粕,实现教学目标。面对永远被学生忽视不痛不痒的艺术史鉴赏课,怎样增加课堂吸引力?是教师必须思考的问题。

关 键 词：青铜时代 实践技能 教学课堂 专业特色 更新技术 古代青铜器 职业教育 教师 学生实际 人才培养 

分 类 号：K876.41-4[历史地理—考古学及博物馆学]