提高生物化学课堂教学效果的探讨与研究  

作　　者：王随心[1] 

机构地区：[1]廊坊卫生职业学院

出　　处：《大家》2011年第14期200-201,共2页Master

摘　　要：《生物化学》(以下简称生化)是研究生物体内化学组成和生命过程中化学变化规律的一门学科,它从分子水平探讨生命现象的本质,被誉为生命科学领域的世界语。生化具有内容繁杂抽象、概念枯燥难懂、代谢过程复杂乏味等特点,学生难于理解和记忆。生化教学的主渠道仍是课堂教学,课堂教学是教学过程的重要环节,课堂教学效果的好坏,直接影响着整个教学质量和学生的素质。因此,提高生化课堂教学效果至关重要。鉴于这种情况,笔者结合自身多年的教学经验进行探讨与研究,从以下几方面总结了提高生化课堂教学效果的做法。

关 键 词：课堂教学效果 优化课堂教学设计 生物化学 引导学生 教学过程 生化教学 学习兴趣 重要环节 生物体内 直接影响 

分 类 号：Q5-4[生物学—生物化学]