从文化传递模式角度解构大学英语课堂沉默现象  

作　　者：顾斌[1] 

机构地区：[1]北方工业大学

出　　处：《大家》2011年第12期218-219,共2页Master

摘　　要：大学英语课堂教学过程中,学生消极沉默现象已经严重影响到英语教学。本文从文化传递模式角度,分别从前喻文化、同喻文化和后喻文化三个方面对课堂沉默现象产生进行了深刻的剖析,并对课堂教学的重构提出了相应的对策。

关 键 词：大学英语课堂 传递模式 前喻文化 课堂教学过程 后喻文化 大学英语教学 学生为中心 教师 人类文化 同喻文化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]