“电力拖动自动控制系统”课程的教学模式研究  

作　　者：韩谷静[1] 吴雨川[1] 秦亮[2] 胡钋[2] 

机构地区：[1]武汉纺织大学电子信息与工程学院,湖北武汉430073 [2]武汉大学电气工程学院,湖北武汉430072

出　　处：《电气电子教学学报》2011年第S1期125-127,共3页Journal of Electrical and Electronic Education

摘　　要："电力拖动自动控制系统"作为电气工程及其自动化专业一门难度较大的主干课程,其教学改革一直受到广泛重视。本文针对该课程知识面宽、综合性强的特点,提出了一种个性化整合教学模式,并对其实践方案进行了探讨。它将课程内容按照所依托的专业基础知识进行专题划分,学生可根据自身的兴趣、特长和专业发展方向选择相关专题进行深入扩展。在此过程中,引导学生进行团队协作并鼓励相互竞争,做到在知识结构上精通局部同时能够把握全局。有利于激发学生自主学习,获得良好的教学效果。本教学模式可向本科高年级综合性较强的其它课程推广。

关 键 词：电力拖动自动控制系统 教学改革整合教学模式 理论教学 实验教学 

分 类 号：TN-4[电子电信]