电力拖动自动控制系统

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技能型社会视野下“电力拖动自动控制系统”课程教学改革
《教育教学论坛》2024年第34期61-64,共4页郭凯凯 刘晨 张乃峰 姜媛媛 
2020年度安徽省质量工程项目“电力拖动自动控制系统”教学示范课;2020年度安徽省质量工程项目“自动化专业课程思政教学团队”(2020kcszjxtd20)。
随着智能化社会的快速发展,对高技术含量人才培养的要求越来越高,大学生工匠精神的培育是时代发展的迫切需求。以此为逻辑出发点,以“电力拖动自动控制系统”课程为例,从教学内容、教学方法及考评方式方面,深入剖析课堂教学改革所面临...
关键词：技能型社会 电气工程 教学改革 
伺服系统虚拟实验平台设计
《实验科学与技术》2023年第6期67-72,78,共7页胡朝燕 潘欣裕 
2022—2024年江苏省产教融合型品牌专业建设项目;苏州科技大学电子与信息工程学院2022年品牌课程项目。
伺服系统是电力拖动自动控制系统的重要组成部分之一,是工业机器人等现代工业不可缺少的基础技术。为实现伺服系统教学的便捷与直观化,设计了基于MATLAB的伺服系统虚拟实验平台。利用MATLAB Simulink模块和Power Systems子模块构建常用...
关键词：MATLAB 伺服系统 电力拖动自动控制系统 虚拟实验平台 
“电力拖动自动控制系统”课程教学方法探索
《电气电子教学学报》2023年第5期211-214,共4页郭凯凯 姜媛媛 
安徽省质量工程项目(皖教秘高[2020]165号,2020kcszjxtd20);安徽理工大学校级重点教学研究项目(校政秘[2019]57号)。
“电力拖动自动控制系统”课程是电气工程专业的核心课程之一,具有较高的理论性和实践性,适合采用理论与实践相结合的授课方式。在理论授课过程中,运用研究型思维进行知识的系统性学习,促使学生构建自己的知识体系,在实践授课过程中,鼓...
关键词：电力拖动自动控制系统 研究型思维 知识框架 
基于OBE理念的电力拖动自动控制系统课程教学改革
《高教学刊》2023年第25期146-148,154,共4页郭凯凯 
安徽省质量工程项目“‘电力拖动自动控制系统’教学示范课”(无编号);安徽理工大学教育教学研究重点项目“新工科背景下《电力拖动运动控制系统》课程教学方法改革与探索”(无编号)。
随着技能型社会对专业要求的不断提高,高素质人才的培养也受到广泛重视。院校作为人才培养的主要环节,与时俱进的教学改革是满足社会发展需求的必然保障。电气工程专业是科技发展的核心专业之一,具有理论性和实践性强的特点,以电力拖动...
关键词：OBE理念 教学改革 电气工程 电力拖动自动控制系统 人才培养 
《电力拖动自动控制系统》课程思政的教学设计
《中国设备工程》2022年第21期251-253,共3页郭志坚 张岳贤 
校级课程思政教改项目(2021070025)。
《电力拖动自动控制系统》是一门实践性和逻辑性很强的课程,在授课的过程中,便于深入挖掘思政元素,如社会主义核心价值观、环保意识和科技创新意识等。首先,根据课程三位一体的教学目标,深入挖掘思政元素切入点;然后,以交流调速系统的...
关键词：电力拖动自动控制系统 课程思政 教学设计 立德树人 
半实物仿真驱动的“电力拖动自动控制系统”一流课程建设探索被引量：2
《科技风》2022年第29期104-106,共3页田斐 崔世林 陶太洋 
南阳理工学院南理工[2019]22号文“电力拖动自动控制系统一流课程建设”,南阳理工学院课程思政专项教改项目(NIT2020KCSZ-049,NIT2020KCSZ-086)。
为了贯彻以产出为导向、以学生为中心的教育教学理念,对标一流课程建设目标,针对直流电机和交流电机的调速问题,提出把计算机虚拟仿真技术和实物实验相融合,构建电力拖动自动控制半实物仿真教学平台,采用MATLAB搭建可视化虚拟仿真平台,...
关键词：电力拖动自动控制系统 半实物仿真 MATLAB软件 自研实验平台 
基于obe理念的电力拖动自动控制系统课程改革与探索被引量：1
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期76-79,共4页聂晶 邓志旭 胡瑞 
2021年滁州学院教学研究项目:基于obe的电力拖动自动控制系统课程教学模式的改革与探索(项目编号:2021jyc028)
电力拖动自动控制系统是自动化专业重要的专业课之一,不但要求学生具有良好的自动化专业基础知识,同时该课程对于学生进入工作阶段具有重要的衔接作用,是理论联系实际、实际反馈理论的专业课程。在目前以老师教,学生被动学的传统教学模...
关键词：自动化 obe 课程改革 学生为中心 
基于BOPPPS模型的混合式教学研究与实践被引量：17
《航海教育研究》2022年第2期41-45,共5页赵红 彭周华 朱景伟 白瑾珺 
大连海事大学教学改革项目(2020Z5)。
基于BOPPPS模型将教育信息技术与本科教学有机融合,契合“两性一度”建设要求进行混合式教学设计,构建教与学的反馈闭环框架,让学生在教学中的主体作用得以充分发挥,为学生提供一种自主探究、合作学习、知识互动、批判反思的学习氛围,...
关键词：混合式教学 BOPPPS模型 电力拖动自动控制系统 教学设计 
“电力拖动自动控制系统”课程思政教学探索被引量：1
《中国电力教育》2022年第1期76-77,共2页冯兴田 马文忠 陈荣 胡慧慧 
中国石油大学(华东)教学改革项目(项目编号:KC-202029);教育部新工科研究与实践项目(项目编号:E-NYDQHGC20202218)。
教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。“电力拖动自动控制系统”作为电气专业核心课程,工程性和实践性较强,如何有机融...
关键词：课程思政 电力拖动自动控制系统 思政课程 思政教学 全方位育人 专业核心课程 显性教育 隐性教育 
“电力拖动自动控制系统”的虚拟仿真教学研究被引量：4
《科教导刊》2021年第34期98-100,共3页吉月辉 岳有军 刘俊杰 赵学文 
天津理工大学基于虚拟仿真技术的《电力拖动自动控制系统》教学平台教学改革研究项目
"电力拖动自动控制系统"课程是自动化专业的一门专业必修课程,该课程同时侧重理论和实践的统一教学,主要针对直流电机和交流电机的调速问题,研究其自动控制系统的设计。在新时代和新工科教育改革背景下,把计算机虚拟仿真技术引入电力拖...
关键词：电力拖动自动控制系统 虚拟仿真 MATLAB软件 实验教学 
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