基于初中生发展的课后作业设计  

Based on the Development of Junior Middle School Students Homework Design

作　　者：薛梅 

机构地区：[1]盐城市解放路初级中学

出　　处：《现代教育论丛》2011年第8期25-28,共4页Modern Education Review

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"教科书变革对教学方式转变的影响研究"(课题批准号:EHA090383)阶段成果之一

摘　　要：什么样的"课外作业"对初中生来说最有意义,应当秉承什么样的教育理念对课外作业进行改革?考察初中生课后作业设计的现状,存在老师主动布置多,学生自主设计少;作业现成勾画多,老师因才布置作业少;硬性书面作业多,弹性口头作业少;巩固知识作业多,应用实践作业少等现状。究其原因是教师跳不出"功能固着"的怪圈,悟不透"教者有心"的哲理。探索初中生作业设计有效策略,我们发现:"贴近生活"和设计反映学生成长气息、有活力的内容成为使课外作业受学生青睐的良方。什么样的"课外作业"对初中生来说最有意义,应当秉承什么样的教育理念对课外作业进行改革?考察初中生课后作业设计的现状,存在老师主动布置多,学生自主设计少;作业现成勾画多,老师因才布置作业少;硬性书面作业多,弹性口头作业少;巩固知识作业多,应用实践作业少等现状。究其原因是教师跳不出"功能固着"的怪圈,悟不透"教者有心"的哲理。探索初中生作业设计有效策略,我们发现:"贴近生活"和设计反映学生成长气息、有活力的内容成为使课外作业受学生青睐的良方。

关 键 词：初中生 学生发展 课后作业 设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]