日本中小学科学教育的特色及启示  

Features and Revelations of the Primary and Secondary Science Education in Japan

作　　者：李玉芳[1] 郝瑞峰[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育科学学院

出　　处：《现代教育论丛》2011年第8期55-58,共4页Modern Education Review

摘　　要：日本中小学科学教育的发展水平在世界科学教育发展领域是相对较高的,日本经济与教育的发展一直坚持"科学技术创造立国"的方针。本文从日本中小学科学教育的发展现状进行分析日本中小学科学教育的发展理念、培养目标、科学课程的内容等几个方面,从而总结出新世纪日本中小学科学教育发展的特色,进而提出相应的启示以利于我国中小学科学教育的改革与发展。日本中小学科学教育的发展水平在世界科学教育发展领域是相对较高的,日本经济与教育的发展一直坚持"科学技术创造立国"的方针。本文从日本中小学科学教育的发展现状进行分析日本中小学科学教育的发展理念、培养目标、科学课程的内容等几个方面,从而总结出新世纪日本中小学科学教育发展的特色,进而提出相应的启示以利于我国中小学科学教育的改革与发展。

关 键 词：日本 中小学科学教育 特色 启示 

分 类 号：G639.313[文化科学—教育学]