关于工科院校“线性代数”课程教改的若干思考  

作　　者：王维忠[1] 侯海龙[2] 范虹霞[1] 

机构地区：[1]兰州交通大学数理与软件工程学院,甘肃兰州730070 [2]河南科技大学数学与统计学院,河南洛阳491003

出　　处：《长春理工大学学报（自然科学版）》2010年第9期142-143,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology(Natural Science Edition)

摘　　要：针对"线性代数"课程学生难学、教师难教的现实情况,试图从教材的建设、数学建模思想与"线性代数"课程的融合以及多媒体在课堂教学中的应用三个方面,讨论工科院校中"线性代数"课程的教学改革问题,同时提出了一些具体的改进建议。

关 键 词：“线性代数” 数学建模思想 课堂教学 多媒体 

分 类 号：T-55[一般工业技术]