高等数学教学要重视挖掘知识背景  

作　　者：齐圆华[1] 

机构地区：[1]海南软件职业技术学院

出　　处：《成功》2010年第2期203-203,共1页

摘　　要：高等数学知识具有高度抽象性,对于大学新生来说很难把握。教学中深入挖掘重要知识点的背景知识,能有效地促进学生对高等数学知识的理解和掌握。

关 键 词：微积分 对数 知识背景 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]