人文取向是学生管理发展的必然趋势  

作　　者：厉爱民[1] 

机构地区：[1]扬州职业大学高邮学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2010年第9期7-9,共3页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“人文取向的学生管理研究”(项目批准号:08SJD8800078)研究成果之一

摘　　要：一、人文取向学生管理的概念人文取向的学生管理是指在人文主义思潮影响下,在对科学取向的学生管理的反思与批判过程中产生的,是以学生的和谐发展为出发点和归宿的、尊重学生、理解学生、发挥学生管理主体作用的人性化的学生管理理论和实践,其主要特征是:以促进学生发展为目的,以非强制性方法为手段,以民主平等为特色,以教育属性为倾向。

关 键 词：学生管理 人文取向 科学取向 学生参与 必然要求 人文主义思潮 管理理论 创新教育 科学主义思潮 教育属性 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]