人文取向

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人文取向的当代西方教师情感研究
《教育学报》2024年第2期64-76,共13页沈辉 张华军 薛旭楠 周冰倩 
人文取向的教师情感研究关注教师作为一个整全的人的发展,强调教师发展的主体性和精神性特质。通过对已有文献的综述,发现人文取向的教师情感研究汲取心理学、社会学等不同学科的研究成果,但这一取向主要关注教师职业所内含的主体状态...
关键词：人文取向的教师研究 教师情感 教师专业发展 
数字人文取向的现当代文学应用研究分析被引量：1
《情报探索》2023年第10期74-80,共7页齐欣欣 
[目的/意义]旨在梳理数字人文中的现当代文学应用研究现状,为后续研究提供参考。[方法/过程]在整体研究框架基础上,以具体问题和技术手段为线索归纳应用研究现状,并分析存在的问题与困境,同时在数字人文的视角下反思文学研究发展。[结果...
关键词：数字人文 数字现当代文学 数字技术 应用研究 综述 
多元融合:我国教师教育课程价值观的未来趋向被引量：4
《课程．教材．教法》2023年第9期145-150,共6页闫建璋 朱豆豆 
国家社科基金(教育学)项目“新时代大学教师‘道德人’身份重塑研究”(BIA210181);2022年度山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目“教育评价改革导向下地方师范院校办学定位再调整研究”(RWJD202217)。
技术取向、实践取向、人文取向是我国教师教育课程的三大价值取向。技术取向的教师教育课程注重理论知识的价值,强调教师对专业知识和学科知识的掌握;实践取向的教师教育课程强调发展教师的教学智慧和实践能力;人文取向的教师教育课程...
关键词：教师教育课程 技术取向 实践取向 人文取向 
中职语文综合实践活动人文取向的体现途径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期1-4,共4页陈龙 
社会的发展对未来人才的综合素养提出了更加严格的要求,其中人文素养的具备不可或缺。而中等职业教育作为一种以就业为导向的教育形式,教师应充分利用语文综合实践活动的教学平台,来对学生进行人文意识、人文素养的培养。因此,在本文中...
关键词：中职语文 综合实践活动 人文取向 体现途径 
人文取向与具身意象:作为传播实践的中国传统地图制图活动新探被引量：2
《国际新闻界》2023年第4期70-90,共21页王皓然 谢清果 
国家社科基金重大项目“铸牢中华民族共同体意识的传播策略研究”(项目编号:22&ZD313)的阶段性成果
在过去,中国传统地图制图活动的发展历程一直被总结为理论水平和工艺技术随时代而不断积累进步的科学实践过程。本文尝试摆脱这种科学史视角下的既定结论,而从制图作为一种建构并传播地理信息的传播实践的角度上,重新理解其社会功能与...
关键词：空间传播 制图学 地图媒介 
论中国式现代化的人文取向被引量：14
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2023年第1期11-19,共9页万美容 
研究阐释党的十九届六中全会精神国家社科基金重大项目“新时代完善思想政治工作体系研究”(22ZDA080)。
党的二十大报告对中国式现代化进行了全面阐述。中国式现代化道路是中国共产党坚持以人民为中心发展基本立场,团结带领全国各族人民独立自主探索出来的符合中国历史文化传统、现实国情和人类社会发展规律的现代化道路。从根本上说,中国...
关键词：中国式现代化 人文取向 思想政治工作 
论大学内部治理的主体行为及其人文取向
《时代人物》2023年第2期93-95,共3页吴颖妮 廖志鹏 
湖南省教育科学规划重点资助课题《大学内部治理的技术主义误区及对策研究》(XJK19AGD006)阶段性研究成果
大学内部治理要走出技术主义的误区,确立其人文价值取向,充分调动院系的积极性、主动性和创造性,统筹学术权力与行政权力的关系,推行“教授治学”,强化学术民主,确保专家学者参与学术事务决策的权力落到实处,实现大学内部的高校治理和...
关键词：大学 内部治理 人文取向 
中职语文综合实践活动的人文取向——以综合实践活动“走进家乡”为例
《汉字文化》2022年第S02期219-220,234,共3页孟莉莉 
职业学校“语文综合实践活动”的开设,旨在通过活动的方式引导学生开展语文综合实践的学习。因此,在语文综合实践活动中,教师要通过多途径、多层次、多形式的实践活动,让学生获得体验,提高认识,发展能力。作为载体的它只是一种教学的手...
关键词：语文 综合实践活动 思政教育 
从科学取向到人文取向--探讨高校学生管理理念被引量：1
《教育观察》2022年第4期20-23,共4页范文彬 
科学取向的高校学生管理暴露出较多短板,而人文取向的高校学生管理优势明显,有其发展的必然性。基于此,高校应逐渐实现学生管理由科学取向向人文取向的转变:以社会主义核心价值观为指导改进高校学生管理工作;建立起科学取向与人文取向...
关键词：高校学生管理 科学取向 人文取向 
新时代教师教育学科建设及发展取向被引量：2
《教师教育学报》2021年第2期15-22,共8页李子建 
在教师教育改革与发展的新形势下,加强教师教育学科建设成为全面深化新时代教师队伍建设改革的重要内容。思考、探讨教师教育学科内涵及其建设途径,具有重要的现实意义。教师教育作为一门学科应包括五个方面:第一,应有“教师学”内容;第...
关键词：教师教育 学科建设 教学学术 教育范式 人文取向 
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