教师巧设情境 学生喜获教益——思想品德情境教学法探讨  

作　　者：潘爱芹[1] 

机构地区：[1]江苏东台市南沈灶镇中学

出　　处：《新课程学习》2010年第12期101-102,共2页

摘　　要：现代教育学和心理学认为,不同年龄段学生的认知特点存在着差异,这就要求教师根据这一点去创设适宜不同年龄层次学生认知特点的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中展开。

关 键 词：思想品德课 培养学生 情境教学 不同年龄段 教学情境 创设情境 认知特点 教师 学习环境 现代教育学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]