后现代中学体育课程改革分析  

作　　者：游玉兰 

机构地区：[1]贵州省安顺市第二高级中学

出　　处：《新课程学习》2010年第11期12-13,共2页

摘　　要：后现代是因对当前社会物欲、精神、文化等唯科学技术是举,见物不见人的现状而又无法改变的时代思潮而兴起。后现代体育课程理念基于个人意识形态而建构,彰显人性的自我发展,重视多元化的思维差异。后现代体育课程将关注的焦点是从人本意识转移到当下。

关 键 词：体育课程评价 现代体育课程 后现代课程观 多元化 意识形态 人本意识 现代体育教学 体育教学模式 体育课程观 以人为本 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]