高中化学教学中研究性学习的设计与实施  

作　　者：常小丽[1] 

机构地区：[1]山西太原市第五中学

出　　处：《新课程学习（下）》2010年第8期64-65,共2页

摘　　要：课堂内的研究性学习的一般程序是:教师根据教学内容及学生的认知结构、直接经验、生活实际等完成对教材的二次开发,丰富课程资源,设计每一单元的研究主题,创设适宜于学生研究的教学情境,为学生提供一个研究性的学习氛围。

关 键 词：研究性学习活动 元素周期律 引导学生 发现问题 解决问题 元素周期表 直接经验 浓硫酸 蛋白质 学习化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]