山西省高职学生心理健康状况及教学模式改革  

作　　者：刘建勇[1] 李英平[1] 

机构地区：[1]山西生物应用职业技术学院

出　　处：《新课程学习（下）》2010年第2期39-40,共2页

摘　　要：高职学生的心理健康状况及发展特点是实现高职素质教育的内因性条件和制约因素。开展高职学生心理健康状况及发展特点的调查与研究,不仅有助于实现高职生心理健康的自我教育和矫正,促进其健全人格形成,也有助于我们探索高效的高职教学模式,实现发展学生综合素质这一根本教育目标。

关 键 词：高职学生 学生心理健康状况 高职生 山西省 应对方式 习得性无助 自我教育 青少年生活事件量表 教学模式改革 发展特点 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]