美术欣赏教学中的体验式教学  

作　　者：钱梦华 

机构地区：[1]江苏常州市新北区孝都中学

出　　处：《新课程学习（下）》2010年第1期127-128,共2页

摘　　要：一、"体验式学习"的研究背景客观地说,以往的美术欣赏教学存在许多弊端,诸如,在教与学的方法上,只重视教师对作品的解释,一种标准的诠释充斥着教学的全部,忽视学生对美术作品的直觉感受与体验。在讲授内容方面,只对作品的主题、背景、画家的生平轶事进行讲述,而忽略对作品形式结构、艺术语言的感悟与深层剖析在学习评价标准上,只重视统一标准知识的掌握。

关 键 词：美术欣赏教学 体验式教学 体验式学习 艺术作品 学生 美术作品 艺术语言 教师 主体作用 讲授内容 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]