农村初中非智力型学习困难学生的成因分析与对策  

作　　者：罗永坚 

机构地区：[1]浙江省三门县健跳中学

出　　处：《新课程学习（中）》2010年第4期35-36,共2页

摘　　要：随着新一轮课程改革的逐步深入,当前农村初中数学教学改革的成就颇丰,对提高农村初中数学教学质量起了积极作用。但是,由于数学"学困生"的大量存在,

关 键 词：学困生 农村初中 学习困难学生 成因分析 学习方法 对策 积极作用 智力 教师 自信心 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]