从形似到神形合一——小组合作学习实效性探析  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市溧城中心小学

出　　处：《新课程学习（中）》2010年第11期170-170,共1页

摘　　要：合作学习是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论策略,它在改变以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的局面,提高学生的创新意识和创造能力,培养学生的主体精神等方面具有积极意义。我国自20世纪80年代末、90年代初以来也开始进行合作学习的理论研究。

关 键 词：合作学习小组 小组合作学习 学生主体需要 实效性 教师为中心 主体精神 培养学生 课堂教学 创造能力 创新意识 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]