多元互动性高职教育考核模式的构建  

作　　者：宋威[1] 

机构地区：[1]南华工商学院,广东广州510507

出　　处：《延边党校学报》2009年第4期122-123,共2页Journal of Yanbian Party School

摘　　要：传统的高职教育存在重知识轻能力、重结果轻过程、考核功能失位等弊端。多元互动性考核模式以能力为本位,应用多元智能理论拓宽评价指标,是高职教育评价体系改革的发展方向。

关 键 词：能力本位 多元智能 多元互动性 考核模式 高等职业教育 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]