“学校心理教育”概念的理解与阐释  

作　　者：王丽荣[1] 

机构地区：[1]吉林大学马克思主义学院,吉林长春130012

出　　处：《吉林省教育学院学报》2008年第3期7-11,共5页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题<心理教育中的价值问题研究>(课题批准号:DEA050072)阶段性成果

摘　　要："学校心理教育"概念理论研究的滞后,使教育实践创生出对心理教育的多种理解,使心理教育实践出现各自为政、低水平重复的窘境,也直接影响到学校心理教育的科学性、规范性和有效性。对学校心理教育基本概念的澄清与诠释,不仅对学校心理教育自身的理论建设关系重大,而且对学校心理教育的实践同样具有重要的指导意义。

关 键 词：学校心理教育 心理咨询 素质教育 概念 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]