主持式课堂教学模式的理论探讨与研究  

作　　者：楚琳[1] 林文静[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院

出　　处：《中国教师》2009年第S1期47-47,共1页Teacher’s Journal

摘　　要：从传统的教学模式来看,要么是教师一讲到底,要么是学生自学到头,中庸的做法是讲练结合——无论哪种做法,都有其模式。在新课程标准的指导下,主持式课堂教学模式的构建有利于现代教学理论应用于实践。通过教师与学生双主体思想的引导,主持式课堂教学模式试图营造师生"双向成才"的局面。此模式的构建涵盖了模式的理论基础、教学目标、实施程序、教学策略等方面内容。

关 键 词：主持式 双主体 教学相长 课堂教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]