高职英语学习中的情感障碍成因分析  

作　　者：朱晓伟[1] 

机构地区：[1]武汉职业技术学院外语学院

出　　处：《消费导刊》2009年第7期168-168,共1页

基　　金：2006年湖北省教育厅人文社会科学研究项目<高职公共英语教学改革研究>阶段性研究成果之一

摘　　要：一、导入外语学习是一个复杂的过程,涉及语言、心理和社会等诸多因素。所谓英语情感教学就是教师在教学中"以人为本",运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果。

关 键 词：英语学习方法 情感障碍 学习动机 语言学习者 高职英语教学 情感教学 英语知识 自信心 积极情感因素 调动学生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]