城乡教师交流促进教师专业发展研究  

作　　者：杨艳梅[1] 谢明孝 

机构地区：[1]西南大学教育学院 [2]贵州师范大学教育科学院

出　　处：《魅力中国》2009年第19期66-66,69,共2页

摘　　要：由于我国城乡二元经济结构,城乡基础教育差距依然较大,其表现在,农村学校在教育经费、教育环境、教育设施、教学设备、和师资水平等方面,其中师资水平的差距最为明显。笔者从建构主义理论、交往理论、观察学习理论出发,分析城乡教师交流与教师专业发展的关系。

关 键 词：城乡教师 教师交流 教师专业发展 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]