“人格塑造”应当成为历史教学的灵魂  

作　　者：杨文红[1] 

机构地区：[1]常熟市尚湖高级中学

出　　处：《中学历史教学研究》2008年第Z1期67-68,共2页

摘　　要：一、人格教育在新一轮历史课改中的突出地位人格是一个人的特质(如智慧、气质、情操等)与品格(如社会行为、心理品性、道德品行等)的总和。教育的终极目标就是完善人的人格,提升人,发展人,可以说没有人格,就没有教育,人格教育是教育的永恒主题。学校历史教育是一门以理解人类社会文化现象,追求美好社会发展的人文科学。从概念上说,

关 键 词：人格教育 历史教育 历史教师 人文科学 学生 永恒主题 教育目标 人格塑造 价值观 历史人物 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]